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專家們對168篇格林童話進行了研究，發現絕大多數童話都有對外貌的描寫，每篇平均14處，其中每5篇童話中，就有一篇把相貌丑陋姑娘寫成兇神惡煞的壞人。因此專家建議，父母讓孩子看格林童話時，務必要對孩子們解釋清楚：美貌不是人生的全部。
所以，從語言的發展、創意的表達、生活自理的能力、情緒的抒發，來解讀圖畫書可不可以啟發孩子智慧的問題，答案似乎是肯定的。
《百歲童謠》（全5冊） 明天出版社 定價：34元/套
適合年齡：0～8歲
精彩點評：由民俗研究專家山曼先生精心編撰而成的童謠叢書，它從浩如煙海的中國民間童謠中遴選出100首精品，分類編輯為5卷。
書中童謠自是清明澄澈，而插圖也樸拙清新，極富童趣和民俗韻味。更值得一提的是，每首童謠在配圖之外還附有精練的導讀小語，文字極淺易，卻不著痕跡地點染出童謠的意境。
受益無窮：精美的插圖能刺激孩子對色彩、圖案感知的興趣，同時讓孩子在優美的歌謠聲中享受傳統文化和文字韻律的雙重熏陶，為孩子掌握語言打下良好基礎。
《寶貝手指謠》 新世紀出版社 定價：10元
適合年齡：0～6歲
精彩點評：這本《寶貝手指謠》不僅收集了幾十首童謠，更為可貴的是，它們都可以配合有趣的手指游戲，讓孩子邊念、邊玩、邊做。
受益無窮：這樣的形式，既鍛煉了寶寶的精細動作，又可以讓媽媽和寶寶一起度過一段美妙的親子時光。
開闊孩子視野的書
《寶寶認知百科》（大卡、掛圖、圖畫書三合一） 中國少年兒童出版社 定價：38元/套
適合年齡：0～3歲
精彩點評：前身是圖畫書版《寶寶認知百科》，曾經深受媽媽和寶寶們的歡迎。2003年由中國少年兒童出版社全新改版，形式新穎：分開是72張大卡，掛起來成為6面對開掛圖，裝訂可成為兩本硬卡圖畫書。編者還特別為嬰幼兒的認知和圖畫書啟蒙進行了詳細的閱讀指導。
受益無窮：同類的認知卡片和圖書很多，但這套書在優質的內容之上開發出的三合一的形式很符合0～3歲寶寶認知的特點，使用起來靈活方便，會更受寶寶的歡迎。
《小圈圈叢書》（全6冊）新蕾出版社 定價：96元/套
適合年齡：0～3歲
精彩點評：一套非常精美的幼兒認知圖書，考慮到0～3歲孩子的特點，彩色硬紙板印刷，撕不爛，咬不壞。
受益無窮：輕松地學習到食物的認知、時間的認知、顏色的認知等十項與6個月～3歲的幼兒最最接近的生活 知識內容。讓孩子在非常有趣的“娃娃圈”里學到知識，沿著成長的小圈圈快樂走入以后生活學習的大圈圈，適用于引導孩子對書的興趣，把書當成一種好玩的東西。
《迪克·布魯納叢書》兔子米菲系列 童趣出版公司 定價：10元/冊
適合年齡：0～6歲
精彩點評：荷蘭童書大師迪克·布魯納的作品，堪稱圖畫書中的ABC。這位老畫家已創作了超過100本童書，并以“兔子米菲”系列享譽全世界。線條簡潔流暢，讓孩子有很強的親近感。
受益無窮：以最基本的線條和色彩元素給孩子講故事，讓孩子了解圖畫的語言，學習從圖畫中讀出故事。米菲的故事涉及幼兒生活的方方面面，而且對撫慰孩子的情緒很有幫助。中文版還配有中英雙語，有條件的家長也可嘗試讓孩子較早地接觸英文。
培養良好習慣的書
《小熊布迪系列》（全6冊） 中國少年兒童出版社 定價：45元/套
適合年齡：0～4歲
精彩點評：這是一套孩子看了好玩、父母看了學招的趣味教育童書。書里主要講了兩個小家伙的故事，一個是小熊布迪，另一個是鼴鼠莫迪。他們在生活中經歷了很多趣事、尷尬事、麻煩事和苦惱事，比如：努力地哄自己睡覺，堅決不洗頭，把玩具弄得到處都是卻懶得收拾等等。
受益無窮：孩子們會受到觸動，由此漸漸地學會自己管理自己、懂得和朋友分享以及養成生活好習慣等等。
《小白系列繪本》 （全10冊） 四川少年兒童出版社 定價：60元/套
[NewsPager]
適合年齡：0～6歲
精彩點評：小白是法國家喻戶曉的形象，在歐洲極受孩子們的喜愛。10個頗具生活性的小故事，是小朋友在成長過程中都會經歷的：尿床、交往、想媽媽……
受益無窮：這些故事里提供給了爸爸和媽媽們另一個視角，讓他們更智慧和從容地面對孩子那些特別該理解的童年的懵懂和尷尬，去欣賞那珍貴的天真。
培養優秀品質的書
《我真棒幼兒成長圖畫書》(全20冊) 江蘇少年兒童出版社 定價：120元/套
適合年齡：0～6歲
精彩點評：這是一套國內最好的童書作家和最好的畫家合作為孩子創作的圖畫書，它代表了國內目前原創圖畫書的最高水平。每個孩子都有與眾不同的特點，于是，每個孩子都會有一些特別的想法。這個走出去又走回來的故事，既滿足了孩子闖蕩世界的心理需求，又能讓他們從中體會到歸家的幸福。
受益無窮：每一本的主題，都是針對孩子成長中存在的不同問題而設置的，相信對您教育寶寶會有一定的幫助。
培養生活情趣的書
《胖胖豬嬰兒愛心故事》（全10冊） 江蘇美術出版社 定價：50元/套
適合年齡：0～3歲
精彩點評：由國內著名童話作家王一梅、鄭春華等與畫家合作創作的嬰兒圖畫故事，圖畫顏色溫暖柔和，人物動物形象飽滿、樸拙、可愛，文字簡單且適合大聲讀，是一套非常適合嬰兒的童話讀物。
受益無窮：每一個故事以一種孩子熟悉并喜愛的小動物為主人公，講述親情和友愛，讓孩子感受愛心，情感得到撫慰。
家長的誤區是知道閱讀的重要卻覺得自身不具備作為引導者的能力，因為引導孩子學會閱讀、愛上閱讀，常常被視為一件相當專業的技術，只有專家才能勝任?？墒?，在《幫助孩子愛上閱讀——兒童閱讀推廣手冊》這本書中，卻明確提出：只要愿意行動起來，每一個有文化的大人都可以成為孩子的閱讀導師。也就是說，只要掌握基本的閱讀原理，我們每一個有危機感的大人都可以輕松地幫助孩子解決這個令人發怵的難題。
于是，在這本書中，作者列舉眾多日常生活中的實例教會家長們如何掌握閱讀技巧，這些方法不是來自學院派的研究和建構，而是來源于眾多兒童閱讀推廣實踐派們身體力行的經驗和案例，因此閱讀起來輕松易懂、很好理解記憶。
知其然還得知其所以然，作者在介紹方法的同時也將兒童閱讀推廣運動發展的淵源和發展娓娓道來，將兒童閱讀放在生態學、信息學、傳播學等多種學科中去觀照，整合梳理。一般的讀者千萬不要被這些專業學科名詞嚇壞，因為講述得通俗，這些專業術語變得容易親近多了，比如講到說故事還穿插著近代評話奇人戴善章關于“裙子西游記”的趣事。那些對淵源不感興趣的讀者當然可以選擇舍棄，看看那些生動的逸事也受益匪淺。
除了原理和淵源介紹，書中還穿插了一些改變觀念的真實故事，很有說服力。比如：德國一位給孩子講故事的老奶奶叫安娜麗雅，講故事成了老人與孩子們感情交流的重要方式。一個經常聽安娜麗雅講故事的女孩深情地對老奶奶說：“如果你活到1000歲，我會愛你1000年。”幫助孩子愛上閱讀，其實也是加強和孩子的情感紐帶，我們的目標是將孩子培養成自覺的、獨立的、熱誠的終身閱讀者，同時也促進親子之間親密的情感分享。
同樣作為一個兒童閱讀推廣的親歷者，書中結論性的觀點我非常認同：“在兒童閱讀的問題上，兒童既是成人的學生，又是成人的老師，更準確地說是合作者。兒童被成人引入閱讀的殿堂，其根本目的并不是為了僅僅學會閱讀的方法，而是為了獲得一種了解世界、了解自身的途徑，同時獲得一種生活的趣味。在這個過程中，成人也有新的機會去分享童年的秘密，重新了解世界、了解自身。借助兒童的眼光，體驗兒童的心靈，成人得以換一個眼光去看待周遭世態，思考以兒童的價值觀去重構社會，這個世界是否會更加美好。”
所以，當您在幫助孩子愛上閱讀的過程中，您本身也是一個特殊的體驗者和受益者。從這個意義上，這本來自著名兒童閱讀推廣人阿甲先生傾力奉獻的著作其實是開啟了您和孩子之間進行有效溝通、讓孩子的成長進入健康良性循環之門。
“孩子一回家就看電視，不愿意摸書本怎么辦？”
“孩子上課總是注意力不集中，還老看一些無聊的漫畫書。”
“我的孩子才五年級就有了網癮，怎么辦？”
2009年初夏的鄭州，一次面向全市中小學生家長的教育咨詢會上，焦急的家長們提出了上述諸多問題。面對這些問題，北京師范大學教育博士、北大附中河南分校外國語小學校長王國平緩緩地道出了自己的觀點——
兒童問題形形色色不會閱讀也是病因
王國平校長認為，教育是一個有機的體系，不能頭痛醫頭、腳痛醫腳，必須尋找問題的根源——厭學、沉迷電視和網絡、不讀書或看不良讀物、學習成績下降等。這些問題，追根溯源，都可以歸結到一點上：孩子缺少閱讀的好習慣。
2008年中青網調查報告顯示，在6～14歲的少年兒童群體中，僅有不到5%的孩子保持著閱讀習慣，64%的家長認為培養孩子閱讀習慣的重要性遠遠次于參加補習班、特長班，而言情小說、各種漫畫、娛樂雜志以及儲存在MP4播放器里面的網絡小說、色情讀物占據了中小學生90%以上的閱讀空間。
“含著電腦芯片長大”的一代青少年的精神世界已經打上了深深的網絡印記，而社會上低俗浮躁的娛樂文化更讓我們對青少年的精神世界不無擔憂。
“從小的方面來看：小學生在電腦前打字飛快，寫字的時候卻往往提筆忘字；‘火星文’、‘腦殘體’等網絡語言的侵蝕使孩子書寫、表達的規范性都大打折扣，經常是詞不達意、錯字連篇。從大的方面來說：孩子們對暴力主題的動漫作品頂禮膜拜，對網絡游戲里血腥的PK、廝殺場景念念不忘，這也是促使青少年犯罪率上升的一個重要原因。”
在近年來的觀察研究中，王校長發現不讀書孩子的問題集中反映在以下幾個方面：第一，以不求甚解、無需思考、娛樂至上為主要特征的“淺閱讀”取代了正確的閱讀方法，導致兒童學習能力、思辨能力普遍下降。第二，網絡、電視等多媒體的介入嚴重沖擊著傳統的閱讀形式，導致孩子的精神世界“污染”遍地、“饑荒”蔓延。第三，課業負擔過重，閱讀時間嚴重不足，許多孩子陷入“越不讀書，就越厭學，越是厭學，越不讀書”的惡性循環之中。
王國平校長指出，閱讀習慣的缺失會帶來巨大的精神空虛。如果家庭、學校和社會不能提供好的精神食糧，孩子們就會自發地去尋找“食物”來彌補精神上的饑餓感。由于缺乏有效的指導和把關，那么，在精神空虛之下，產生沉迷網絡游戲、偶像劇、漫畫書、不良讀物，甚至暴力、早戀等種種問題，也就不難解釋了。
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教會孩子高品位讀書踮起腳做人
“閱讀不是學習的一切，但是學習上的一切問題都是從閱讀開始的。”王國平校長如是說，“教育問題常常是‘牽一發而動全身’。教會孩子閱讀，培養閱讀興趣、記憶力、自學能力、搜集信息和總結歸納的能力，進而延伸到求知欲、思維品質、學習習慣等，這些因素足以影響孩子的一生。試想：通過閱讀提升了孩子們理解和思辨能力，拓寬了知識面，培養了學習習慣，不寫錯別字，懂的東西多，分數也必然會提上去，學習的快樂和自信隨之而來，厭學也自然變成了‘樂學’——如果能通過閱讀獲得豐富、健康、快樂的精神生活，孩子還會沉迷在網絡、電視、漫畫嗎？”
愛讀書、會讀書、讀好書——王校長用了三句話來概括閱讀的核心問題。
什么是好書？怎樣讓孩子讀好書？王校長說：要和網絡、電視比賽，爭奪孩子的心，必須得用“足夠美味的精神食糧”。“給孩子買什么樣的書？我們的辦法是：孩子出意見，老師當顧問。一定要選出既符合兒童健康的審美情趣、智力需要，又開卷有益的‘綠色書籍’。最重要的是，給孩子看的報刊書籍一定要讓孩子讀出‘高度’來，要教會孩子怎樣讀書。”
“抱著的孩子長不大，”王校長說，“中國的家長太把孩子當孩子了，而美國恰恰相反。在美國，幼兒園的孩子問選舉是什么，大人就會認認真真地給孩子解釋。難道咱中國的孩子真的達不到這個高度嗎？”今年，在許多人不解的目光中，王校長堅持給小學所有的班級都訂了《大河報》，并督促老師們每天帶著孩子們閱讀時政版、國際要聞。不光如此，王校長還要求他們由淺入深地閱讀經典名著、精品圖書，并且用最正規的方式做讀書筆記，逼著孩子們告別“淺閱讀”，重新學會深入思考、自主學習。至于為每個班級乃至學生量身定做的讀書主題建議和個性化書目，親子共讀競賽、校園書友會、讀書心得征文、專題演講交流等多種讀書活動，讓孩子們愛上了閱讀。
從翻詞典、標拼音、做筆記，到查資料、搞演講、搞辯論，如今，小學一年級的孩子們說起奧巴馬也能侃侃而談了。全校聞名的頑皮小子——六(1)班的喬羽，來圖書館借的書盡是軍事、歷史和一些“大部頭”名著?？戳怂x的書，王校長欣慰地說：“喬羽將來是能做大事的人。”
“每個孩子都需要一個踮踮腳、跳一跳才能夠得著的目標，這樣才能不斷進步，”王校長如是說，“讀書如此，做人也如此。”
da 不走進北大附中河南分校外國語小學，就難以想象：一所帶有幼兒園的小學，竟然擁有一個藏書數萬本的圖書館、3個大型圖書閱覽室和一個幼兒讀書大廳——隨意走進任何一個班級都能看到教室后面的大書柜中擺滿了孩子們喜愛的書籍，休息時間放眼校園，草坪上、花園里、葡萄架下……隨處都能看到手捧書卷看得津津有味的學生。每天閱覽室一開門，孩子們就蜂擁而至，不少孩子提前十幾分鐘就開始在門口排隊等候，比上網打游戲還有勁頭。閱覽快要結束時，老師的催促聲響起，許多學生捧著書一邊看一邊戀戀不舍地說：“老師，讓我看完這一頁唄……”學校圖書館需要聘一些學生圖書管理員，各班學生竟然爭著搶著要求干這個活兒，就是為了“沾光”多讀些書。
王校長常常欣慰地說，愛讀書、會讀書、搶著讀書、比著讀書的氛圍已經在北大附小形成了一個強大的磁場效應。新生一入校，很快就會被這個磁場吸引進來、同化進來，成為“愛書人”。
“孩子會考試不等于會閱讀。但會閱讀的孩子，考試一定不會落后于人！”采訪中，五年級學生炯炯的母親向記者描述了讀書與考試之間的辯證關系。她說，插班到北大附小不到一年，在老師的指導下，炯炯已經學會了做讀書筆記，讀過每一本書后都及時記下重點摘要、讀書心得、疑問及解答等，雖然筆跡稚嫩，思路卻十分清晰。而這一年里，炯炯的考試成績提升了整整20分。
“閱讀習慣好，學習習慣自然就好。”副校長苗新蘭告訴記者，“北大附小的孩子與眾不同之處就是愛讀書，這是一種品質，而由此遷移到課堂中就是愛學習，所以我們可以肯定地講，我們的孩子學習成績普遍很優秀，就是與讀書習慣有關。事實證明：教育是一場馬拉松，誰學會閱讀，誰才能笑到最后。”