[中國童裝網] 1,分類練習: 擺 棋子
目的:學習按物體的顏色分類
訓練手指的精細動作
材料:塑料跳棋或玻璃彈子跳棋
要點:1,將所有彈子取出放在一個盒子里
2,在家長的提示下,請幼兒先取一種顏色的彈子,選一個陣腳開始擺 棋子,年齡稍大的可以一邊擺一邊唱數1-10
3,依次將六種顏色全部擺完。家長可以同時教孩子顏色的漢字和英語單詞。
4,可以雙手同時擺,訓練雙手的靈巧性。
2,排序練習:
小碗、小勺找朋友
目的:學習按大小排序、配對
材料:形狀和顏色相同但大小不同的勺子和碗各4把、個
要點:1,家長隨意將4個碗放在桌子上,并問孩子“哪個最大?哪個最???”,請孩子按從大到小排好
2,家長拿出4個小勺,按上述方法排序提問
3,家長說“小碗小勺要找朋友,請你幫忙找一找”
3,計數練習
數字罐
目的:認識數的實際意義
材料:飲料管、吸管
要點:1,在飲料罐外面貼上數字
2,請孩子依照數字把相同的吸管插入,邊插邊數手口一致
3,家長也可以先在罐內放入幾枝,讓孩子根據數字看對不對,不夠要加上幾根,多了取走幾根
4,任取2罐,比一比那個多,哪個少
蒙氏心語 手讓人類表現他的智慧,并推動文明向前進。
4.比較練習:
小小蛋糕師
目的:學習區分厚、薄,練習并列排序
材料:彩泥、牙簽或面團(也可用被子或書代替)
要點:1,家長和孩子一起當”蛋糕師“。用彩泥做生日蛋糕。
2,根據顧客(家里其他成員)的要求,制作出一個三層的和一個一層的
3,比較2個蛋糕的厚度,學習厚薄概念,并出示字卡
4,家長畫多個不同厚度的蛋糕,幼兒剪下來或手撕下來,按從厚到薄的順序,練習排列。
5。守恒練習:
捏面團
目的:學習體積的守恒
材料:面團(橡皮泥)
要點:1,家長制作兩塊一樣大小的面團(不必告訴孩子是一樣大的,讓孩子自己觀察),問孩子”這兩塊面團一樣多嗎?“
2,家長首先把一塊面搓成一個長條形,再與另一塊面團相比”這兩塊面團還一樣多嗎?“
3,家長再把長條形面團捏成一個小碗,再來比,是否還一樣多?
4,家長把碗再用棍搟成一個大圓片,再來比較是否還一樣多?
5,讓孩子也來試試,面團的形狀不斷變化為什么還是一樣多呢?
[蒙氏心語]我們必須記得,三歲孩子心中存在著一個內在的老師,并且一直正確無誤的引導著他。
6,認識幾何圖形:
分四份
目的:學習分四等份
材料:彩色手工紙(正方形,長方形,圓形,三角形,橢圓形等),剪刀,白紙,膠水
要點:1,家長給孩子提出游戲的要求
2,家長給孩子看準備好的彩色紙,讓幼兒說出都有什么形狀的紙。請孩子把每張紙都分成四份。
3,孩子如果一點都不會,經過嘗試后,家長可以和孩子一人拿一張同樣形狀的紙,如正方形。家長邊做邊引導孩子操作,把它折疊2次,然后按折痕剪成相等的四份。
4,把剪成的四份圖片再還原成原樣貼在白紙上。
5,用數字表示分了幾分。
6,其他圖形同上。
7,孩子反復操作,加深印象。
8,鼓勵孩子想出更多的辦法,培養孩子的動手能力和發散性思維。
【蒙氏心語】要給兒童提供一個使他們得到滿足的環境,必須努力了解兒童的需要。
7,辨別方位:
對對碰
目的:學會對稱的方法,掌握對稱的概念,培養孩子的推理能力
材料:對稱練習圖,彩筆、彩紙
要點:1,家長首先要與孩子玩簡單的對稱游戲,讓孩子了解對稱的概念。如:照鏡子、人的身體部位哪些是對稱的?讓孩子觀察出眼睛、耳朵~~
2,玩顏色對稱游戲:在紙上畫對稱。如六個方框分別涂上紅黃藍藍黃紅
3,玩形狀對稱游戲:在紙上畫對稱圖形。如圓三角方形方形三角圓
4,玩粘紙游戲:取彩色剪紙剪成各種圖形對折剪開成為兩半,家長一半,孩子一半,找對了粘貼在一起。
5,鼓勵孩子自己做對稱圖,如學習剪四角、六角、窗花,鞏固對稱概念。
【蒙氏心語】兒童擁有一種積極的精神生活,雖然在早期兒童并不能把它表現出來,雖然兒童必須經歷一個漫長的時期才能使這種精神生活逐漸地完善。
8,幾何圖形:
畫積木
目的:感知立體圖形和平面圖形地關系
材料:積木、紙、筆
要點:家長可以與孩子一起畫積木,教孩子拓的方法及指導孩子了解立體圖形的概念。1,家長和孩子一起取來積木、紙筆
取出一塊正方形積木,先讓孩子用手觸摸積木感知觀察外形特征,然后家長示范描畫的方法。方法:把積木放在白紙上,左手壓在積木上,右手握筆沿邊描出,每描一面在積木上貼一個小帖紙做記號。
2,全部拓畫后,讓幼兒在每一圖形上寫上數字,看有多少個?這數字就說明正方體有幾個面,然后問孩子”正方體有幾個面呀?“
3,用積木的另一個面在其他描畫好的正方形上比,讓孩子觀察6個面使一樣大的。
4,取其它形狀的積木來拓畫。長方體有多種樣式,讓幼兒更多的觀察和了解,重點放在比較不同上。
5,讓孩子結合生活,找找有什么物體和這些相同。
【蒙氏心語】當孩子被放在自然的環境里,他會顯示出自己的能力。
9,計算練習:
剪貼格紙
目的:體驗數是可分的,感知整體與部分的關系
材料:格子紙(可以自己畫),剪刀、紙、膠水
要點:以”7“為例
1,家長預先將格紙剪成一行一條,10條,每條紙為7個格子
2,知道孩子用剪刀把紙條沿格線剪成兩份,然后貼在分合紙上,一直剪貼到發現重復的為止,把重復的拿掉。
3,在剪開的每一格紙上寫上數字,表示他有幾個格子。
4,讓孩子看著回答”7可以分成幾和幾?幾和幾合起來又是7?“
10.分類練習:
分裙子
目的:學習多角度的分類及類別之間的包含關系
材料:媽媽在白紙上自制小裙子圖樣,腰上帶蝴蝶結和不帶蝴蝶結2種,每種再分別畫有小圓圖案和橫線圖案、豎線圖案、斜線圖案的裙子各2-3條。合計畫10-20條,根據孩子的水平
要點:1,家長指導孩子把有共同特點的裙子放在一起,看看有幾種分法。
2,家長只提出要求,不提示或示范,孩子分完后讓孩子用語言表達自己的想法、做法
3,分完后回答問題:有蝴蝶結的裙子多還是沒有蝴蝶結的裙子多?為什么?再問“裙子多還是有蝴蝶結的裙子多?”引出-裙子是一個集合的總概念,有蝴蝶結的裙子是裙子中的一部分。
【蒙氏心語】數學練習告訴我們數學的原理,而不是簡單的記憶和不斷的演算。