孩子進入幼兒園該“放養”or“圈養”
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【中國童裝網】9月，又會有一大批“狗寶寶”走進幼兒園大門。如何讓孩子邁好走向社會的第一步，不同性格、不同教育理念的家長們各有不同的育兒心經。
有的家長希望早期開發孩子智力，以應對以后日益激烈的競爭壓力，有的家長更注重人格培養，希望能讓孩子有一個良好的心理素質。
有的家長害怕孩子在幼兒園受委屈，希望自己時刻“現身”，有的家長則更愿意讓孩子自由成長。針對“放養型”及“圈養型”家長的不同育兒心理，幼兒園老師和心理專家現身說法，為家長指點迷津。
事無巨細型
楊女士孩子8月份入園
及早啟蒙應對激烈競爭
提前半年報親子班
說到上幼兒園之前的準備，楊女士一肚子苦水，“我的孩子特別黏我，一分鐘看不見我都不行，每次上班都要等他睡著了再走。所以在上幼兒園前半年，我給他報了一個半天的親子班，讓他一步步過渡，免得他上幼兒園以后一天見不到我不適應”。
孩子入園自己緊張
“上幼兒園之前沒做什么特殊準備。孩子剛入園的那幾天，我特別不放心，孩子總是哭著不讓我走，所以把孩子送進去以后，我也不敢走，要繞著幼兒園走好幾圈，想聽聽孩子是不是還在哭。那段時間我精神特別緊張，害怕孩子在幼兒園里受委屈，有一次還跑到幼兒園旁邊的一棟樓里，想看看孩子在幼兒園里怎么樣”。
回家給孩子開小灶
楊女士比較注重孩子的飲食，怕他在幼兒園里吃不好，每次把他接回來，她都會給他“開小灶”做一堆好吃的給他補補。孩子也真給面子，回家以后嘴就停不了，吃完飯還要吃好多零食和水果，還總說餓，真不知道他在幼兒園都吃的什么。
擇園注重師資力量
在選擇幼兒園的時候，楊女士比較看重硬件設施和師資力量。“我備選的幼兒園都是甲級一類幼兒園，因為這類幼兒園衛生條件和菜譜都相對好一些。另外，我比較注重對孩子的智力開發，一類幼兒園老師的專業水平相對比較高，而且教學設施也比較先進，我希望孩子從小就能接觸一些比較先進的學習工具，在以后上小學時能更好地接軌。”
提前準備應對競爭
親子園設置了數學、音樂等特色課，1歲半以上的孩子都可以報名。楊女士在孩子1歲8個月的時候報了一個數學特色課，訓練他對數字的敏感性?，F在的孩子競爭太激烈了，必須提前做準備，楊女士說，身邊的很多家長都會培養孩子具備很多技能，我也在上幼兒園之余，在英語方面給孩子“預熱”，訂購了“巧虎泡泡英語”的幼兒英語教材，圖文并茂的課本附有光盤和玩具，讓孩子很感興趣，現在已經會說ABC和一些簡單的日常用語了。
抓大放小型
顧女士孩子入園一年
習慣培養重于學唐詩
提早培養入園意識
首先要讓自己的心理有轉變。顧女士說：“孩子入讀幼兒園和在家是不一樣的，他要學會適應集體生活。而想讓孩子具備順利入園的心理素質，首先是家長要做好準備?？梢栽陂_學前一個月提早培養孩子要過集體生活的意識，告訴他幼兒園會有很多小朋友跟他一起做游戲，還有很多玩具，讓他在心理上對幼兒園感興趣，比較向往。”
事先調整作息時間
要事先了解幼兒園作息時間的安排，“我在報名時就大概了解了一下幼兒園的日程安排，大致了解到孩子的上課時間、午飯時間、午休時間、下午茶時間、晚餐時間等”。這與孩子在家的作息有很大區別。顧女士說，她的兩個孩子有上午睡覺的習慣，但幼兒園就沒有此項安排，所以要提早讓他們適應沒有這段睡覺時間的生活，有些痛苦。還有一些家長喜歡晚起晚睡也同樣需要重新調整。所以，如果想讓孩子在幼兒園不那么“痛苦”，家長最好根據幼兒園的作息時間有步驟地調整孩子的生物鐘。
不要打破生活規律
即使是在節假日期間，也盡量讓孩子保持與在幼兒園期間作息同步的生活規律。顧女士說：“有專家研究表示，一個人的習慣養成是66天，在幼兒園形成的習慣很容易就會被一個雙休日打破。所以不要覺得好像孩子在幼兒園受了一個星期委屈，好不容易回到家，趕緊讓他隨心所欲，長此下去，很容易讓孩子產生兩面性。”
擇園更重“軟環境”
顧女士認為，孩子在幼兒園期間所受到的教育還不能稱為嚴格意義上的教育。她更希望孩子能在幼兒園養成良好的生活習慣，并能夠有一個安全的和外界接觸的平臺。“我確定讓孩子入讀這家幼兒園的時候和園長仔細溝通過，很慶幸的是，我的教育理念和園長比較契合。我更希望孩子在幼兒園接受的是一種樸素而溫暖的教育，它不一定具有很優越的硬件設施。對于孩子來說，健康快樂的童年是最重要的”。
專家點評
家長要學會“放手”
馮惠燕北京市第一幼兒園園長
孩子上幼兒園前，家長和孩子都要做好精神和生活上的雙重準備，家長要學會“放手”。
在入園前，幼兒園都會安排一個月左右的“預熱”，讓家長帶著孩子先適應幼兒園的環境。為了讓孩子更好地適應新環境，幼兒園會建議家長帶一些孩子喜歡的毛絨玩具，如枕巾、小被單等，這樣可以緩解他對陌生環境的緊張情緒，有自己氣味的物件會讓孩子有在家的感覺，他們的心里比較踏實，入睡也比較容易。
同時，家長要在孩子入園前調整孩子的生活習慣，鍛煉他們自己的事情自己做，不要剝奪孩子勞動的權力。
上幼兒園后，家長也不要在家給孩子“開小灶”。有些家長害怕孩子在幼兒園吃不好，回家以后給孩子大補。這樣做很容易造成暴飲暴食和挑食。孩子知道回家后有大餐等著他，在幼兒園就不好好吃飯了?，F在幼兒園多數都是營養配餐，可能不好吃但營養足夠。家長不用擔心營養不良。剛到一個新環境，孩子容易上火，回家以后可以多給孩子喝水，吃水果，其他的加餐沒有太大必要。
另外一點，也是非常重要的一點，就是家長要在精神上懂得“放手”。孩子進幼兒園是邁向社會的第一步，是件好事，不要總覺得是讓孩子受罪去了。剛開始上幼兒園的第一周很關鍵，面對新的環境，成人都要有個適應期，不要說是孩子，所以哭鬧是很正常的。不要因為孩子哭了就心軟不送幼兒園，其實孩子很聰明，不要讓他們利用家長的心軟心理“無理取鬧”。如果養成只要哭鬧就可以不去做他們不愿意做的事，對孩子的成長沒有好處。
過早學英語并無好處
宗春山心理學專家
進入幼兒園對家長和孩子都是個挑戰，首先涉及分離焦慮的問題。其實，進入到幼兒園才是真正意義上的斷乳，孩子會出現失去安全感和保護心理狀態，很害怕與家人分離。這個時候，家長一定要站穩腳跟，擺明立場，避免被孩子控制，這是他人生中要完成的第一門必修課。
對于一些家長選擇雙語幼兒園，或是在幼兒期間在英語方面給孩子“開小灶”的做法，宗春山認為，這并不是科學的教育，上幼兒園最重要的目的是開發孩子與人交往的社交能力，同時讓孩子懂規矩，學會服從，改掉賴床、挑食的壞毛病，養成良好的生活習慣，為今后培養良好的學習習慣打好基礎。過早的灌輸英語、數學等應試性的技能，對這個年齡段的孩子并沒有好處。根據對幼兒腦部發育的研究表明，5歲以前的孩子接觸兩門或兩門以上的語言，對幼兒的語言系統會造成混亂。這就像不能讓嬰兒吃成人食品一樣，幼兒教育的過度開發，會導致孩子消化不良。
有些家長擔心孩子剛上幼兒園不適應集體生活，在入園前給孩子報一個半天的親子班作為過渡，宗春山認為這種行為是畫蛇添足。孩子從小不要輕易更換監護人和居住環境，這和我們成年人認床是一個道理。如果在他幼年期間經常更換生活環境會給孩子造成心理壓力，總處于緊張狀態。
新聞來源：京華時報
本網整理編輯：elf
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